บางคนรู้สึกว่าแนวคิดเรื่องการศึกษาพหุวัฒนธรรมมีแนวโน้มที่จะแบ่งแยกวัฒนธรรมแทนที่จะสร้างความอดทนระหว่างกัน … คนอื่นๆ เชื่อว่าการศึกษาพหุวัฒนธรรมขัดขวางเด็กที่แสดงออกถึงความเป็นตัวของตัวเอง โดยให้ความสำคัญกับ ภูมิหลังทางชาติพันธุ์หรือทางเชื้อชาติมากเกินไป
จุดสนใจของการศึกษาพหุวัฒนธรรมคืออะไร
การศึกษาพหุวัฒนธรรมเน้นที่ หล่อเลี้ยงความชื่นชมและความซาบซึ้งเกี่ยวกับมรดกทางชาติพันธุ์ที่หลากหลายในใจของคนหนุ่มสาว เด็ก ๆ จะได้รับความรู้และความเข้าใจที่มากขึ้นเกี่ยวกับวิธีการประพฤติตนในลักษณะที่รับผิดชอบต่อวัฒนธรรมมากขึ้น พวกเขาได้รับทักษะในการนำทางวัฒนธรรมต่างๆ
องค์ประกอบหลักของขบวนการศึกษาพหุวัฒนธรรมคืออะไร
มิติของการศึกษาพหุวัฒนธรรม ฉันได้ระบุมิติของการศึกษาพหุวัฒนธรรมไว้ห้ามิติ คือ: การรวมเนื้อหา กระบวนการสร้างความรู้ การลดอคติ การสอนที่เท่าเทียม และการเสริมสร้างศักยภาพของวัฒนธรรมโรงเรียนและโครงสร้างทางสังคม (ธนาคาร 1995a)
เป้าหมายของการศึกษาพหุวัฒนธรรมคืออะไร
เป้าหมายของการศึกษาพหุวัฒนธรรม
- ทุนเพื่อการศึกษา
- เสริมพลังนักเรียน ผู้ปกครอง และผู้ดูแล
- การพัฒนาสังคมที่ให้ความสำคัญกับพหุนิยมทางวัฒนธรรม
- ความเข้าใจระหว่างวัฒนธรรม/อินเตอร์เอธนิก/ระหว่างกลุ่มในห้องเรียน โรงเรียน และชุมชน
- เสรีภาพสำหรับบุคคลและกลุ่ม
การศึกษาพหุวัฒนธรรมใช้อย่างไร
เจ็ดวิธีในการเปิดรับความหลากหลายทางวัฒนธรรมในห้องเรียน
- เฉลิมฉลองเทศกาลวัฒนธรรมต่างๆ …
- พยายามเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับภูมิหลังที่แตกต่างกันของนักเรียนในชั้นเรียนของคุณ …
- รวมหนังสือหลากหลายไว้ในคอลเลกชั่นหนังสือในห้องเรียนของคุณ …
- จัดงานมหกรรมอาหารเพื่อเฉลิมฉลองอาหารหลากหลายจากทั่วโลก